Модуль 11

У цьому модулі ми остаточно підготували та продемонстрували власні Портфоліо. Достатньо складно було оцінювати демонстрацію робіт інших учасників тренінгу так, щоб це допомогло їм у їх подальшому навчанні. Я з'ясувала переваги публічної демонстрації результатів учнівських проектів, способи керування такою демонстрацією в класі. З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде впровадження в практику роботи створення Портфоліо вивчення теми для кожного учня та демонстрація результатів роботи.

Звісно, якби не мої тренери нічого у мене б не вийшло, велике їм ДЯКУЮ!!!

Модуль 10





При роботі з матеріалами цього модуля ми звернули увагу на необхідні педагогічні технології та прийоми навчання задля досягнення цілей навчання учнів за обраною темою. Обговорили, як керувати навчальним процесом у класі за допомогою комп'ютерних технологій. Я буду використовувати проблемні запитання, ретельно планувати процес навчання та самонавчання учнів. Планую більш ретельно опанувати роллю фасилітатора навчання учнів.

Модуль 9









У цьому модулі ми обговорили, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні, проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів. Я намагалася при внесенні змін до плану вивчення теми врахувати навчальні потреби різних учнів. У своїй роботі я завжди намагаюся адаптувати навчальний процес до потреб різних учнів з метою підвищення мотивації саморозвитку. Ми ознайомилися із класифікацією диференціації навчання та обговорили, на якому етапі проекту якій метод диференціації краще використовувати.

Внесла деякі зміни до плану вивчення теми. Здається все вийшло))

Модуль 8


Система оцінювання допоможе мені, під час реалізації проекту, тим що кожен учень матиме змогу оцінити свої надбання (знання, навички), також мої учні матимуть конкретні форми оцінювання майбутніх продуктів проекту, що дозволить їм вмевніше створювати презентації, публікації, будь-що. Для мене було не зрозуміло як оцінити творчість, але цей модуль дав мені відповідь. Система оцінювання дасть мені можливість білшь чітко спланувати як дії учнів, так і той результат який отримаємо наприкінці. Гадаю, буду залучати учнів до створення форм оцінювання кінцевого продукту, обговорюватимемо критерії оцінки роботи в групі тощо.

Модуль 7

Я відпрацювала навички як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів: створення блогів учнів по проектам для збірання інформації для захисту проекту та обговорення ключових моментів.

У цьому модулі я:


• Поділилася ідеями про те, як можна використати Інтернет у навчанні;


• Створила та оцінила приклад учнівської презентації, учнівської публікації, вікі-статті або блоґу;


• Внесла зміни до свого Плану вивчення теми

Модуль 6

Протягом проходження модуля 6 ми розглянули: безпечне та відповідальне використання Інтернету; заходили на вікі-сайт тренінгу; працювали в групах. Отримала масу позитивних емоцій від створення опитувальника.


Дійшла висновку, що блог можна використати як щоденник проекту, з відображенням всіх новин, і вирішення деяких організаційних питань з допомогою батьків.

модуль5


           Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:
- буду використовувати документи спільної роботи
- створю Гугл-таблицю, в якій запропоную учням вносити назву сайтів, виставляти оцінки сайтам та порівнювати свої оцінки з оцінками інших членів своєї команди чи інших команд (Можливо, це допоможе їм розвивати знамениті навички 21 століття?)
-  буду створювати блоги, де учні будуть висловлювати свої міркування щодо ресурсів проекту.